'Peer review' zorgt ervoor dat leraren zelfverzekerder voor de klas staan. De onderlinge feedback tussen collega's maakt leraren bewuster van de opbrengsten van hun eigen onderwijs en dat bevordert de kwaliteit ervan. Dat blijkt uit onderzoek van Encorys naar het gebruik van peer review onder leraren op scholen in het po, vo en mbo.

Zinnen zijn niet altijd op dezelfde manier opgebouwd. Vooral voor kinderen zijn ze daardoor soms lastig te interpreteren. Een voorbeeld: de zin 'Maxima schijnt zwanger te zijn'. Er staat 'Maxima schijnt', maar Maxima 'schijnt niet'.

(Probleem)jongens in het onderwijs. Angela Crott promoveerde op het onderwerp. In een interview met NRC zei ze deze week de indruk te hebben dat meisjes school leuker en nuttiger vinden dan jongens. In haar boek pleit ze er zelfs voor jongens van school te halen. Maar als dat niet kan, moeten we ze vooral op de juiste manier benaderen. Voor Didactief schreef Crott daarom vorig jaar een actieplan: voor meer blije leerlingen.

Waren jouw leerlingen onder de indruk van de dodenherdenking op 4 mei? Heb je met ze stil gestaan bij de Tweede Wereldoorlog? In het kader van de oorlogsherdenking in mei vind je hier drie recensies van heel verschillende oorlogsboeken. Geschikt voor verschillende leeftijden en niveaus, maar allen gebaseerd op waargebeurde verhalen en feiten.